文／王儷靜（國立屏東大學教育系副教授） 二OO四年通過《性別平等教育法》後，當被問到「學校為什麼要進行性別平等教育」時，依法行政、減少性騷擾事件、保護學生免於被歧視等的「法、理、情」，是教育現場的常見 […]

文／瑞珍（教師） 校園故事 下課鐘響後，我收拾課本打算往外走時，看見幾個女學生圍在一起竊竊私語，看見我望向她們時，神情顯得有些尷尬，走近一看，桌上擺著幾本封面繪著俊男美女深情相望的言情小說，「你們在看 […]

文／劉景宜（臺北榮總社工師）、文／林芝宇（雲林縣東明國中教師） 就讀國中的小傑有一個要好的女生朋友，兩人很談得來，相處也很愉快。最近，這個女生突然向小傑告白，可是小傑從沒想過要和她發展成男女朋友的戀愛 […]

文：施萬彬（臺北市龍門國中教師） 「拜託，像個男子漢一樣好不好？走啦！一起去前面。」課堂上，推托了半天，好不容易兩個男生扭扭捏捏走到教室前方。學生講出這麼具有性別刻板的話，我當然不會放過機會提問：「什 […]

「親愛的，你願意嫁給我嗎？」「我願意！」當聽到這樣的對話，你腦海中浮現戀人的 性別一般是異性？若是同性戀，你願意給他們祝福嗎？其實，今日社會不是只有男女的愛， 還有同性之間的愛，讓我們了解同志的世界， […]

「啊！浪漫的愛情；美麗又醉人，令人傷心又斷魂… 它們經常同時發生！如果戀愛是有目的，科學和心理學都尚未發掘這目的 – 但在歷史的過程中，一些最受敬重的哲學家曾提出了一些有趣的理 […]

本篇錄自三場教育部計畫講座，分別是2017年10月3日的《愛情問答》、2017年12月7日《愛情的實踐指南》以及2018年5月2日舉辦的《情與愛的心理學》。三場講座均有參與者不約而同地提出有關恐怖情人 […]

「人類學家海倫費雪選了一個微妙的話題 — 愛 — 並且解釋了愛的演化論、愛的生物化學基礎和它的社會性重要意義。最後提出警告說，抗憂鬱藥物的濫用可能引發一場潛在災難。 Anthr […]